domingo, 14 de noviembre de 2010

PROGRAMA DE SESIONES DEL CAPÍTULO COSTA SUR

BENEMÉRITA SOCIEDAD DE GEOGRAFÍA Y ESTADÍSTICA DEL ESTADO DE JALISCO, A. C.

Con el propósito de dar organización y orden al trabajo del Capítulo Costa Sur, se acordó una calendarización fija para las reuniones; asimismo, se asignaron los anfitriones y sedes de cada una de éstas, quedando como sigue:

PROGRAMA DE SESIONES MENSUALES PARA EL PERIODO 2010-2011.
- Octubre 06 de 2010: Mtro. Miguel Carvajal Heredia. El Grullo, Jalisco.
- Noviembre 10 de 2010: Dr. José Francisco Cobián Figueroa. Autlán, Jalisco.
- Diciembre 08: Dr. Nabor De Niz Domínguez. Autlán, Jalisco.
- Enero 12 de 2011: Dr. Moisés Monroy Salazar. Autlán, Jalisco.
- Febrero 09 de 2011: Mtro. Fausto Nava González. Autlán, Jalisco.
- Marzo 09 de 2011: Mtro. Alfredo Tomás Ortega Ojeda. Autlán, Jalisco.
- Abril 13 de 2011: Dr. Orlando Israel Ramírez Ramírez. Autlán, Jalisco.
- Mayo 11 de 2011: Dr. Pedro Rubio Sánchez. El Grullo, Jalisco.
- Junio 08 de 2011: Mtro. Juan Manuel Ruiz García. El Grullo, Jalisco.

Se acuerda como válido el uso de internet para aviso de las reuniones.

sábado, 13 de noviembre de 2010

LEER, ¿PARA QUÉ?

10 de noviembre de 2010. En reunión de trabajo del Capítulo Costa Sur de la Benemérita Sociedad de Geografía y Estadística del Estado de Jalisco, una vez desahogado el orden del día, se dedicaron (como es usual) algunos minutos a la reflexión en torno al tema propuesto por el Socio José Francisco Cobián Figueroa, que es el siguiente:

LEER, ¿PARA QUÉ?
Para todas las sociedades del mundo civilizado, el ejercicio de la lectura se ha convertido en un valor apreciable. Está en los discursos de los gobernantes, en la preocupación de las instituciones educativas, en las solicitudes de empleo, en la pretensión de los políticamente correcto...
Con intereses muchas veces incomprensibles y objetivos igualmente inalcanzables de los ciudadanos comunes, se han diseñado en impuesto pruebas que pretenden medir la habilidad lectora de las personas; y, a través de dichas pruebas y sus resultados, demostrar la cultura y el progreso de una sociedad. Con base en este tipo de estandarizaciones, se ejerce presión a los gobiernos y estos a sus sistemas educativos; mismos que la reproducen en sus usuarios para, por medio de la obligación inferida, generar un sentido y sentimiento de incapacidad. con esta base también, se ajustan presupuestos y se ejercen caprichos de quienes ostentan el poder.
¿Quién se pregunta por el gusto y el placer de leer? ¿Hay efectivamente placer en la lectura?
Uno mira a su alrededor y ve a los animales de la granja o del campo vivir tan tranquilos... uno ve a las personas que no leen, mostrar una tranquilidad tan semejante a ésta, sin ninguna prisa por leer, sin que la posibilidad de la lectura les inquiete.
Y también se ve a quienes leen, preocupados por la abundancia de la información, de regulaciones hacendarias, civiles, policiacas; de noticias trágicas; de nuevas formas de secuestro...
vemos que una persona que lee es tenida como objeto de admiración, pero no comprendemos ni nos importa comprender el porqué de su afición a la lectura.
Hay tres libros fundamentales de los que todos hablan, pero nadie lee: la Biblia, el Capital y Don Quijote de la Mancha. Nuestros referentes no son de lectura, sino de oídas.
Parece que la lectura da menos motivos de alegría, de placer, que de disgusto y amargura; parece que otorga miríadas de razones para ser infeliz. Entonces: leer, ¿para qué?

José Francisco Cobián Figueroa.